这项目不仅给小儿青少年提供心理上的安稳感，而且让孩子们很清楚的表达自己痛苦的经历。我们可以知道小儿青少年有什么问题，有什么苦恼，对什么产生恐惧。
特别适合对适应不安，有压力的学校，缺乏人际关系的小儿青少年。

学会正常的社会性行动和技术，正确表达并传达自己的情感和需要，帮助与朋友处好关系的小组项目

- 易冲动，自我调解愤怒情绪能力差的小儿·青少年
- 缺乏人际关系而导致被孤立的小儿·青少年
- 缺乏自信，经常处于畏缩状态的少儿·青少年
- 情绪调解障碍，判断局面能力差的少儿·青少年
- 很少参加集体活动的少儿·青少年

因不能集中精神，散漫而导致难以理解父母的话吗？
학在学习的过程中不能集中精神，边学边玩吗？
跟朋友经常吵架，自己玩的时间是否更多呢？
不能集中一段时间，散漫及冲动，是否认为孩子长大了这种问题就会有所好转？

但从小学开始不能消化学习内容，问题反想雪球一样越来越大。

对象于学习困难的孩子，测评影响学习的各种因素，如记忆力，集中注意力，创意性解决问题能力，读，写，人际关系，考试时情绪不安等问题，帮助孩子的能力在学习状态中充分发挥。

因情绪，环境压力所困扰的孩子们，以及好奇心，学习动机缺乏的孩子们不能充分发挥自己的潜能，对于这样的孩子来说学习治疗不仅能提高学习能力，而且可以期待孩子们的性格，情绪变化及价值观形成的积极效果。

- 对学习不敢兴趣的儿童与青少年
- 基础差导致学习跟不上的儿童与青少年
- 长时间看书也提高不了成绩的儿童与青少年
- 因散漫而经常忘记或不能长时间看书的儿童与青少年
- 因考试焦虑症导致考试成绩差的儿童与青少年
- 偏科现象严重的儿童与青少年